Etkinliğin Amacı

Öğrenme güçlüğü özel eğitim kategorileri (örn., duygu ve davranış bozukluğu, otizm spektrum bozukluğu, zihinsel yetersizlik, işitme yetersizliği vb.) düşünüldüğünde, kategoriler içerisindeki en geniş gruplardan birini, yaklaşık olarak özel eğitime ihtiyacı olan öğrencilerin yarısından fazlasını oluşturmaktadır. Öğrenme güçlüğüne ilişkin yaygınlık sonuçları genel olarak değerlendirildiğinde öğrenme güçlüğünde yaygınlığına ilişkin veriler, okula devam eden öğrencilerin yaklaşık %20 ile %30 arasında farklılık göstermekte olduğu belirtilmektedir. Bu bağlamda öğrenci sayıları göz önüne alındığında belki de küçük bir sayısal değer olarak belirtilen yaklaşık yüzdelik oranın aslında çok sayıda öğrenci ifade ettiği görülmektedir. Bu öğrencilerin eğitimleri kaynaştırma/bütünleştirme ortamları olarak belirtilen, genel eğitim sınıflarında sınıf öğretmenliği sorumluluğunda akranları ile birlikte gerçekleştirilmektedir. Bu ortamlarda öğrencilerin gerek akademik gerekse sosyal ve duygusal olarak gelişimlerini en üst düzeyde gerçekleştirmeleri hedeflenmektedir. Bu hedef doğrultusunda, öğrenme güçlüğü olan öğrencilerle çalışan/çalışacak olan uzmanlara gerekli desteğin sağlanması esastır. `Yazılı ve sözlü dili anlama ve kullanmada temel olan bir veya daha fazla bilişsel sürecin etkilenmesiyle ortaya çıkan dinleme, düşünme, konuşma, okuma, yazma ve matematiksel hesaplamalar yapmadaki güçlükler? olarak tanımlanan öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin; okuma akıcılığı, okuduğunu anlama, yazma ve matematik becerileri müdahale alanlarını oluşturmaktadır. Bu doğrultuda bu etkinliğin amacı, öğrenme güçlüğü olan öğrencilerle çalışacak olan öğretmen adaylarına ihtiyaç duydukları bilimsel temelli akademik destek müdahalelerini uygulama yetisini (okuma akıcılığı, okuduğunu anlama, yazma ve matematik) kazandırmaktır.